第(2/3)页

    陈灏没有解释，而是对着丁文皓露出一个友善的笑容说道：“丁主任既然是北大毕业的，那就对元培计划的内容对在座的校领导们都介绍下。”

    看着陈灏似乎没有慌张，想到过往的一些行为，丁文皓心中的忧愁散去不少，反而多了些疑惑。

    至于答案，相比陈灏过会也会公布。

    于是他点点头，开始介绍元培计划的培养模式。

    “第一是学分制。由导师指导学生进行自由选课，学生完成公共基础课、通选课及所选专业的教学计划设置的科目，修满规定的学分即可毕业。”

    “第二是导师制。学生在学习期间可以得到由来自文、理科各院系资深教授组成的学生学习指导委员会的全程指导。每位导师对各自的指导对象进行选课、选专业、学习内容及方法等指导。”

    “第三是弹性学制。学生可在导师指导下根据自己的情况安排3-6年的学习计划，少则3年即可毕业。若在4年内仍未完成本科阶段的学习任务，则4年后仍可继续修读，直至修满学分毕业。”

    “第四是自由选择专业。学生进校时只按文、理分类，不分专业。大一进行通识教育，等到他们对学科状况、专业设置、培养目标以及其他情况有了进一步了解后，再根据自己的意向选择专业。”

    等到丁文皓讲完这四点，不少人肉眼可见的皱起眉头，似乎对这个元培计划有所异议。

    只是没有陈灏的发话，没人敢公开说道。

    至于陈灏，脸上仍然挂着笑呵呵的样子，环视一圈在场所有的领导，然后摆摆手说道：“大家有什么想法都说说，各抒己见嘛。”

    一听到陈灏这话，加上学校已经开学一个月，不少校领导也算了解陈灏的性格。

    个别几个年纪颇大的校领导，心中的胆量日渐增多。

    其中一个马姓领导看了看陈灏的脸色，犹豫了下开口说道：“校长，我觉得依照现在的模式发展就挺好的，没有必要去效仿北大的元培计划。”

    这句话一出，其余几人也支持说道：

    “对啊，这个元培计划有些激进，还是徐徐图之比较稳定。”

    “我们现在推行的学生培养模式才是主流的，没有必要去折腾这个嘛，你们说是不是？”

    “我也不支持，特意弄个学院，耗费不少人力、物力、财力去折腾，最后还不一定能够培养出人才，不值得冒险。”

    只是有反对的声音，同样也有赞同的声音。

    三两个正值壮年，充满想法的校领导也站出来。

    “我觉得校长这个光华计划很有必要！我们光华大学落后其他学校太多，如果常规发展，很难快速超车上去，不如剑走偏锋！”
    第(2/3)页