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    自己现在是个十岁小女孩，言谈举止如果太过成熟、怪异，是会引起他人注意并且怀疑的，万一没把握好分寸，是会被当成天才甚至鬼上身的。但如果就这样放任思想听从身体的潜意识指挥，像一个真正的小孩子那样事事都遵从本能的感受、思考和判断，而并不用心里大叔的三观来加以劝解和纠正，时间一长是否会沉沦在这具小萌妹的躯壳中迷失自我？从而怠慢，乃至遗忘了心里大叔赋予的责任和义务呢？

    不，这是绝不允许的。

    那么，平时究竟要表现出怎样一副样子才合适？

    究竟要怎样才不会显得很怪？

    究竟要怎样？

    怎样？

    唉……沉默为贵吧。

    下巴搁在桌上趴着，抱着思想品德课本，呆呆地默读字里行间透着新闻体意味和官腔的课本内容。她想，读这些玩意应该可以增强逻辑思维，是有好处的，要多读。

    只是头顶上那撮呆毛弯弯耷拉着，像个墓碑。

    她谎话连篇，一直很沮丧。

    ……

    草草吃完晚饭后，在教室里焦急的等候了二十多分钟。班上的小朋友几乎都回到了教室，班主任才赶在上晚自习前姗姗来迟。

    上课了，是英语课，在英语老师错愕而不解的观望中，班上进行小范围的座位调整。

    坐在靠后门角落里成绩垫底的彭州刚调整到了第二组中间，取代了成绩居中的吴小双，吴小双坐到了叶彩的位置上，三人轮流替换，叶彩坐到了靠后门角落。

    同桌居然是陶桃。

    调整好了，英语老师拍拍手，上课。下达任务，背诵第一、第二单元单词表上的单词。

    在闹哄哄的朗读声中，端着课本的叶彩偏头，赋予同桌陶桃一个示好的微笑。

    居然被无视了。

    好吧，不懂这些孩子的伤啊痛，先管好自己吧。

    将单词背诵默写了几十遍，扎扎实实的记在了脑子里之后，瞟了眼在教室里游荡的英语老师，于是假装继续背诵、默写单词，在记事本上一点点修补之前的描写润色任务。

    陶桃面无表情的默读着单词，偷偷瞄了一眼她桌上的记事本。

    晚自习后要交稿，叶彩时间可是很紧的。

    最后一节课上，才开始从张小凡接到任务的情节处撰写正文。大致的情节走向都定下了，描写上学到的语感还热乎，写起来还是蛮顺利的。

    四十五分钟，完成八百字。

    两千字一毛，这字数远远不够啊。
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