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    秦飞扬回到了房间，关上了门，在第二天的时候，他已经仔仔细细的将屋内全都搜查过了，并没有发现任何的监控设备，但虽然如此，他还是保持了每天都检查一遍的好习惯。

    拳不离手，曲不离口，常练才能常新。

    检查完毕之后，他便就躺在了床上，整个法租界的地图已经在他的脑海中浮现，这里日本人正在逐渐染指，并且汉奸也越来越多，虽然有抗日锄奸团在不断活动，但爱国学生热情有余，能力尚且有所不足，难以真正有效的打压这种不断嚣张的气焰。

    这可不好，秦飞扬今晚要给汉奸们一个深刻的教训，让这些北国的败类们也晓得卖国求荣的代价。

    这一次，他所选择的对象是居住在法租界的大汉奸何进尘，这家伙本是土生土长的天、津本地人，早年留学日本，曾在北洋政府担任过闲职，但一直都郁郁不得志。

    在北洋政府垮台后，这家伙迅速的与当年在日本留学时结交的同学相勾结，沦为了汉奸。七七事变前夕，其领命到平津两地和冀东一带刺探军事情报，准备发动事变，为日寇搜集重要军事情报，多次得到日本情报部门的称赞。

    并且，在这期间，何进尘更是抓住了时机与日本驻津总领事及驻屯军首脑人物相识，结成了狼狈为奸的交情。

    在1937年7月29日天津沦陷后，何进尘死心塌地的依附日寇，参与并组建了天、津伪自治政府，出任伪政府的教育专员，专事推行奴化教育，这也是日本占领军最为关注的事情。

    何进尘在日本人的支持下，边破坏原有的学校，一边又在占领区建立日伪学校，用来对天、津的青少年进行奴化教育。强行普及日语，灌输“亲日”、“**”的思想。

    不但直接将日语定为各级、各类学校的主课。上学的第一课，就是要升日本国旗，学习日本的5l个片假名。并且还要学生上体操课必须用日语口令；音乐课要学日本国歌。

    同时，还成立“日语专科学校”，胁迫教师、学生、公务员等人学习日语。并为了推动“日语普及运动”，以及“中日文化之沟通”，特举办“中日中小学生交欢学艺会’，“学生日语讲演比赛”。

    此外，各级学校要举办“学生家长恳谈会”，校长或指派的教员、聘请的知名人士为学生‘训话”。日寇通过多种渠道，推行“汉人日化”的奴化教育，妄图使青少年淡忘汉语。

    可以说这样的危害危险之极，远比用枪用弹所能的损伤大多了。
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