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    奈何他的内心是拒绝的：老子是华夏人，霓虹鬼子讲高中课程，听个鬼啊听！

    “李君，下节课就是你给我们上课嘛，真的呀，好期待，加油哦！”

    第三节下课，班主任带着一干校领导进来了，教室里瞬间安静了很多，宣布了下节课由华夏来的留学生讲课，这些老师开始做各自的听课准备。

    北乃樱雪闻言看向了李篆，主动走过来，第一次在所有同学的注视下跟李篆话，还颇有动漫风的给他加油打气，他也笑着点点头。

    上课铃声响，大家坐好，李篆走上了讲台，按照项目原定计划，给他们讲华夏五千年的历史，这个内容，足够讲好久好久。

    可惜，总会有一些人捣乱，后排一个据是教育省的官员举起了手：“我想请问，了解华夏的历史，对我们大霓虹国的学生，有什么好处？”

    官员开头，学生们可就不会管校长铁青的脸色了，尤其是这个留学生犯了众怒：凭什么，凭什么他一个新来的华夏人能跟北乃同学那么亲密！

    于是，好多男生都开始起哄，甚至有人要他下来。

    李篆不紧张，因为没什么好紧张的，但是他愤怒，愤怒这些人对历史的不端正，愤怒他们妄想修改那段历史，愤怒他们井底之蛙般看待我华夏的人之心！

    李回春教给自己一套太极，突然回想在脑海，左眼盈盈流转，似乎里面真的有一个太极图，生生不息，双手抱丹，悬于丹田，脚尖点地，轻划太极。

    一个人看到了他奇怪的动作，闭上了嘴，两个人看到了他奇怪的动作，闭上了嘴，所有人都看到了他奇怪的动作，都闭上了嘴，屏气凝神，全神贯注的看。

    “太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，万物生生不息，阴阳流转不止，他强由他强，清风拂山岗，他横由他横，明月照大江！”

    一套心法，一套简化的太极拳，诵读结束，李篆的身姿，刚好保持在中华武术一个常见又帅气的起手式，身板笔直，整个人神清气爽。

    看到讲堂下所有师生目瞪口呆、鸦雀无声的样子，李篆微微一笑，心想我现在应该可以出那句所有华夏人都想面对鬼子的话了：“任你邪祟，壮哉华夏！”i

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